Discursos que influenciaram a reformulação e expansão do ensino médio integrado à educação profissional

Abstract

Em 2023 comemora-se os 15 anos de criação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, que marcar a reestruturação da Rede Nacional de Educação Profissional, colocando em destaque a reformulação e expansão do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, portanto é momento propício para refletir sobre essa política pública, em especial destacar alguns dos discursos que influenciaram essa política. Esse estudo foi desenvolvido na esfera do Grupo de Pesquisa Currículo Integrado e Educação Profissional Tecnológica no âmbito do Instituto Federal do Mato Grosso do Sul, sendo um recorte de pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional Tecnológica – ProfEPT. Trata-se de pesquisa qualitativa de cunho documental que, a partir das análises de variados documentos, a luz do Referencial Teórico-Metodológico do Ciclo de Políticas de Stephen Ball (1994), construiu e desvelou três grandes discursos, quais sejam: O discurso do dualismo entre formação geral e profissional como influência; O discurso da formação profissional influenciado por grupos e organismos de financiamento; O discurso da formação integrada como influência ao ensino médio integrado à educação profissional. Os quais foram responsáveis, em grande medida, pela criação dos IFs e o fortalecimento da oferta de um modelo de Ensino Médio que privilegia a educação do ser humano em sua totalidade, tomando o trabalho como princípio educativo, na medida que busca integração da formação geral-científica-tecnológica com a formação profissional.