Abstract
A monitoria é vista como um incentivo, especialmente para a formação de professores. As atividades teóricas e práticas estimulam no trabalho acadêmico os diversos conhecimentos inerentes aos componentes do curso, contribui para a formação crítica da graduação e desperta o interesse dos alunos pela docência. Deste modo, este estudo objetiva relatar minha experiência na monitoria da disciplina de Micologia Geral, do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), campus Ciências Agrárias, assim como demonstrar a importância da monitoria como ferramenta de aprendizagem para a formação e desenvolvimento acadêmico do monitor. Utilizou-se artigos sobre acompanhamento de campo acadêmico e iniciação à docência obtidos através do Google Acadêmico. Os alunos mais assíduos nas monitorias alcançaram a aprovação e obtiveram melhor desempenho. A monitoria proporcionou melhorias na minha formação acadêmica, adquirindo conhecimentos voltados à micologia, e aprimorando as habilidades técnica-científicas correlacionadas as vivências laboratoriais.