Europub Journal of Education Research

Editorial

Anderson Catapan — 2023-01-02

Análisis de la educación financiera desde la perspectiva de la situación crediticia en los estudiantes: un caso de estudio

Belén Ordoñez Rodríguez — 2023-02-08

En la actualidad se ha resaltado la importancia de enseñar sobre el cuidado y la toma de decisiones financieras adecuadas para elevar el nivel de vida de las personas. En este contexto, la presente investigación pretende analizar la situación crediticia de los estudiantes de la carrera de Contador Público de una institución de educación superior en el Estado de México como uno de los principales aspectos de la educación financiera. Los principales hallazgos encontrados refieren que los estudiantes conocen lo productos financieros ofrecidos por las instituciones financieras del país, ellos o sus familias han hecho uso de ellos y también conocen las consecuencias de no pagar a tiempo dichos créditos.

Enhancing social science learning with augmented reality for primary students in a CLIL context

Amaia Aguirregoitia Martínez — 2023-02-23

Learning content through a second language is a challenging task for both students and teachers. Previous research has shown that information and communication technologies (ICT) such as Augmented Reality (AR) can facilitate content learning. This study aims to evaluate the effectiveness of using Augmented Reality (AR) technology in teaching Social Science in a Content and Language Integrated Learning (CLIL) context for primary education students. The study was conducted with sixth-year primary students in a state-subsidized school in Bizkaia, Spain. Several sessions using AR to work on content about economic sectors have been implemented. Additionally, some questionnaires based on previous experiences have been designed to gather data on students' current use of technology along with students’ and teachers’ opinions on using AR as a teaching tool after the sessions. Results showed a positive impact on student learning outcomes since after the brief AR intervention students improved significantly in most of the activities and, particularly, in vocabulary-related and content comprehension activities. Both students and teachers expressed favourable opinions towards using AR in the classroom.

Qualidade do sistema de apoio educacional google for education (GFE) percebida por professores universitários: uma análise de dados reais considerando idade e formação acadêmica

Maria Helena Veloso Salgado — 2023-02-23

As atividades pedagógicas dos professores na universidade contam com um forte elemento tecnológico. Dessa forma, possuir o ferramental tecnológico necessário contribui com o objetivo da universidade. O estudo procura identificar o grau de mensuração dos professores universitário no uso do sistema de apoio educacional denominado Google for education (GFE). Foi realizado um estudo de caso em uma faculdade usuária do sistema. Os resultados indicaram concordância na facilidade de operação do sistema bem como praticidade e funcionalidade. Também houve concordância nos materiais que podem ser usados pelos professores. O quesito que não apresentou concordância foi com relação a completude do sistema. Ou seja, o sistema não atende na totalidade as necessidades de professores nas atividades universitárias. Dessa forma o estudo contribui para outras pesquisas de softwares de apoio aos professores em sua jornada profissional.

Guide to carry out projects in a STEAM-Makerspace laboratory

Sylvia Vargas Hernández — 2023-03-03

The article shows the experience of Cumbres International School Oaxaca and Prepa Anáhuac Oaxaca in the implementation of a STEAM-Makerspace laboratory. This is through a guide for the operation of a makerspace laboratory with a STEAM pedagogy (for its acronym in English Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).

Vínculo terapêutico permeando o cuidado da enfermagem em UTI pediátrica

Fernanda Daniele Dantas Elias — 2023-03-06

O presente trabalho tem como objetivo analisar a percepção dos enfermeiros sobre a importância da formação do vínculo terapêutico com a criança hospitalizada em unidade de terapia intensiva pediátrica. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritiva-exploratória com abordagem qualitativa em um hospital de grande porte e referência no estado do Rio Grande do Norte. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada junto a 8 enfermeiros da instituição. A análise dos dados coletados se deu por meio da proposta de Bardin, com uso da técnica de análise de conteúdo. O afeto conduz parte das ações humanas e por isso, deve ser valorizado no processo de cuidar. Visto que, todo sujeito tem sentimentos e emoções que devem ser enxergados e respeitados, pois fazem parte da construção de cada ser. Neste contexto, reitera-se que o vínculo é essencial para desenvolver o processo de cuidar e estabelecer vínculos com o infante, diminuindo o impacto da dor e do abandono, fornecendo um cuidado humanizado, onde o amor e a esperança estejam presentes nas estratégias do cuidar.