Abstract
La educación del siglo XXI, necesita tener como base el estudio del cerebro que aprende, lo
que es necesario al momento de desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje, no se
puede enseñar; sino se conoce cómo funciona el cerebro de cada aprendiz.
Existen docentes cuya metodología de enseñanza no tienen en cuenta las diferencias
individuales y los estilos de aprendizaje de cada estudiante. En la presente investigación se
analiza la interrelación entre cerebro y aprendizaje, donde se detalla la incidencia que tiene la
educación basada en el neuroaprendizaje para la adquisición de nuevos conocimientos
significativos.
Mediante la investigación bibliográfica se consultaron diferentes fuentes de donde se obtuvo
información sobre el tema propuesto, a través del método de análisis – síntesis, se permitió
detallar la información obtenida sintetizando lo necesario de la misma, para brindar una
indagación clara que demuestre la necesidad de aprender a conocer el cerebro para llevar a
cabo el aprendizaje.
Este estudio tiene como propósito explicar la importancia de enseñar teniendo en cuenta el
funcionamiento del cerebro para mejorar la adquisición de nuevos conocimientos en los
estudiantes. Se obtuvo como resultado que, en la educación actual, los docentes se capaciten,
conozcan y comprendan cómo funciona el cerebro de los estudiantes para resolver las
necesidades individuales que cada uno presentan.