A constituição da diferença na individualidade e na formação humana: uma cartografia da concepção do ciclo de formação humana do ensino fundamental

Abstract

Este trabalho é um recorte de uma pesquisa de Mestrado em andamento e tem como objetivo apresentar alguns indícios para o estudo das noções de individualidade e de formação humana na proposta do currículo organizado em ciclos de formação humana. Tomamos como base os deslocamentos destas noções em dois planos da sua constituição: O pensamento pedagógico do educador brasileiro Miguel Arroyo e o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental do município de Jequié, na Bahia. A partir da perspectiva pós‐estruturalista de Gilles Deleuze e suas implicações teóricas para os estudos dos processos formativos, delimitamos os planos de estudos baseados no seu conceito de plano de imanência, indicados aqui como o plano das elaborações teóricas e o plano das intervenções práticas. Também inspirados neste autor, utilizamos os princípios da cartografia com o intuito de acompanhar na proposta pedagógica os endereçamentos destes conceitos e suas aspirações para a formação da criança.