Abstract
Objetivo: identificar produtos educacionais e artigos que possam quantificar os níveis de atenção e memória em crianças e adolescentes do ensino fundamental. Métodos: Para busca dos produtos educacionais e artigos foram usados os descritores Atenção e Memória usando as bases de dados eduCAPES, Periódicos CAPES e Google Scholar. Como critério de inclusão foram utilizados produtos educacionais e artigos relacionados a quantificação e/ou avaliação de memória e atenção. Resultados: Não foram encontrados nenhum produto educacional que atenda as exigências do trabalho, quanto aos artigos foram encontrados 152 que faziam uso de ferramentas que pudessem quantificar os níveis de atenção e memória. Para memória (Children´s Memory Scale (CMS), Bateria neuropsicológica NEPSY- II, Bateria neuropsicológica Luria-Nebraska e Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil), para atenção (Teste de atenção concentrada e Teste de Habilidade de atenção auditiva sustentada). Considerações finais: É de suma importância a realização de pesquisas futuras para melhor compreensão do assunto e desenvolvimento de produtos que possam diagnosticar os níveis de atenção e memória para que o processo de ensino aprendizagem da educação básica seja aprimorado.
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