Abstract
El texto aborda la enseñanza de la literatura en el contexto de la elaboración de propuestas y acciones para la judicialización del arte, la cultura y la literatura, en movimiento, discusión y procesamiento en los medios políticos, jurídicos, culturales y educativos de la sociedad brasileña. En la reflexión, la propuesta es abordar algunos momentos de la historia, en los que el arte y la literatura fueron usurpados de la potencialidad de expresar la crítica de las contradicciones humanas, para servir, dentro de su existencia social y presente en los procesos de escolarización, como instrumentos políticos de poder, reflejo de fuerzas políticas partidistas y/o movimientos sociales y, sobre todo, por el sesgo pedagógico del control humano y social.
References
SOUZA, Ana Aparecida Arguelho de. Manuais didáticos de ensino de língua e literatura na modernidade: gênese e desenvolvimento histórico. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, número especial, p. 6-19, mai. 2010. Disponível em: https://unigoias.com.br/wp-content/uploads/Artigo-4-54.69.pdf. Acesso em: 23 ago. 2023.
SILVA, Leonardo Vinícius Sfordi da Silva. (re)pensando a censura na literatura infantil e juvenil contemporânea: entre conceitos e problemas. REVISTA ANHANGUERA - ISSN 1519-423X | Ano 2021 v. 22 n. 2 jul./dez.