Leitura e formação de leitores por meio do texto dramático e/ou teatro e leitura mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação à luz da BNCC: um estado da arte

Abstract

Esta investigação traz o resultado de duas pesquisas, que de modo mais amplo, abordam a mesma temática: a leitura. Embora cada uma seja conduzida sob diferentes perspectivas, havia pontos em comum que mereciam uma investigação sob a mesma ótica: leitura literária, literatura, formação de leitor, mediação da leitura. Após a primeira coleta de dados, foram separadas dissertações de acordo com o enfoque que cada pesquisa daria. Assim, em uma, foram separadas dissertações que abordavam leitura e formação de leitores a partir do texto dramático e/ou teatro. Já na outra, foram separadas para análise, dissertações que abordavam que abordavam leitura e BNCC, mediação da leitura e TDIC. A pesquisa foi feita no banco de dissertações produzidas pelos pesquisadores no Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). A primeira foi feita nas unidades da região Sul do Brasil e a segunda percorreu as 42 unidades nacionais do programa. Quanto aos procedimentos, ambas utilizaram como metodologia, a pesquisa bibliográfica com o recorte temporal a partir de 2015. O objetivo deste trabalho foi construir um estado da arte acerca das publicações científico-acadêmicas, por meio da leitura dos resumos e das referências das investigações, verificando, quanto aos procedimentos, o(s) tipo(s) de pesquisa, o(s) teórico(s) abordado(s) sobre o(s) método(s)/metodologia(s), bem como o objetivo geral das mesmas. O estudo forneceu dados relevantes para se adentrar nas discussões e continuar a pesquisa a fim de se responder a questionamentos quanto a (in)eficácia do texto dramático e/ou teatro para a formação de leitores, bem como as TDIC nos parâmetros da BNCC.