Abstract
O presente artigo situa-se no campo da educação no processo de gestão ambiental pública e tem a intenção de apresentar contribuições iniciais no que se refere ao entendimento da realidade dos pescadores artesanais como sujeitos da ação educativa em processos pedagógicos comprometidos com a transformação da realidade social. Ancorado no materialismo histórico, enfatiza o papel da educação ambiental no processo de gestão ambiental pública, destacando aspectos teóricos e metodológicos que podem subsidiar e direcionar as diferentes ações junto aos pescadores artesanais, seja no âmbito da gestão pública, da pesquisa ou do processo educativo junto a estes sujeitos.
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